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铜川教育网 >>通知公告 >>关于在全市教育系统开展“幸福成长 爱满教育” ——帮扶建档立卡家庭学生系列活动的通知

关于在全市教育系统开展“幸福成长 爱满教育”

——帮扶建档立卡家庭学生系列活动的通知

铜教函〔2017〕89号(有效)

日期:2017/9/5 15:07:09 来源:铜川市教育局   点击量:481

各区县教科体局、市教育局新区分局、局属各学校:

为进一步贯彻落实习近平总书记"扶贫先扶志,扶贫必扶智”指示精神,贯彻省市领导在推进教育领域精准扶贫工作会上的要求,发挥教育优势和作用,深入推进教育领域精准扶贫、深度扶贫,确保教育脱贫任务圆满完成,效果突出。根据省教育厅《关于在全省教育系统开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动的实施意见》(陕教〔2017282号)精神,市教育局决定以组织开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动为重点,在全市各级各类学校开展“幸福成长  爱满教育”——帮扶建档立卡家庭学生系列活动。现就有关事项通知如下:

一、指导思想

以习近平关于“拔掉贫困的根,要重视贫困人口子女教育,不要让贫困地区孩子输在起跑线上,这是阻止贫困代际相传最有效的办法。”的指示精神和发展教育脱贫一批的要求为统领,按照教育部国家《教育脱贫十三五规划》和《陕西省教育扶贫实施方案》安排部署,不断增强责任感、使命感,切实落实中央、省市各项教育脱贫决策,切实做好教育扶贫脱贫工作,全力实现教育精准扶贫脱贫、追赶超越的奋斗目标,推进教育公平,确保教育均衡发展。

二、活动目的

按照充分发挥教育在促进贫困地区经济社会发展基础性、先导性作用,真正把教育作为阻断贫困代际传递的治本之策,确保教育脱贫一批的总体要求,遵循“不让一个学生因贫失学”的基本原则。通过组织开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动、非建档立卡学生家庭(含城市学生家庭)结对帮扶建档立卡家庭、为建档立卡家庭学生建立家庭图书角等扶志扶智活动,使建档立卡家庭学生在帮扶中得到行为习惯养成、心理健康辅导、德育教育、智力发展、学习条件改善等全方位支持,促进建档立卡户家庭学生在学习、生活等方面全面发展。

三、活动内容

(一)开展“三秦教师结对帮扶贫困学生”专项行动。

专项行动建立在学校完成正常教育教学任务的基础上,依照“属地为主,属校为辅”原则在同学段师生间开展。中小学(含幼儿园、职业高中,下同)教师与中小学生之间结对互助帮扶活动,采取区县教育行政部门统筹,学校组织,以科任教师为主、全员参与的工作机制,充分发挥广大教师“走进家庭、携手育人”家访工作优势,以“一对一”、“二对一”、“多对一”的形式,开展教师结对帮扶建档立卡家庭学生、城市家庭经济困难的学生、进城务工子女和农村留守儿童家庭经济贫困的学生活动,重点是建档立卡家庭学生(含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员家庭学生)。

主要是通过帮学习、帮心理、帮思想、帮生活、帮技能等“五帮”活动,以激发贫困学生成人成才志向,帮扶贫困学生学习生活,关怀贫困学生心智情感为目标内容,全面关爱贫困家庭学生,营造健康、平等、和谐的教育环境,阻断贫困代际传递。结对帮扶活动采取“规定内容”与“自主创新内容”相结合的方式开展。“规定内容”为“五个一”,即:结对教师每月至少到结对学生家庭进行一次家访;每月至少指导结对学生读一本书;每月至少组织结对学生参加一次文体娱乐或社会实践活动;每周与结对学生开展一次谈心活动;每周对结对学生进行一次学习指导。“自主创新内容”由各学校根据实际自主开展有学校特色的结对帮扶活动。(牵头科室:人事科)

(二)非建档立卡家庭(含城市学生家庭)结对帮扶建档立卡家庭。

以传统文化亲戚帮亲戚、亲戚带亲戚的精准帮扶模式,以同学朋友为纽带,在学校、老师的积极引导下,在学生家庭之间开展家庭经济条件较好的农村家庭(含城市学生家庭)主动结对帮扶农村建档立卡家庭活动。主要是通过定期走访、帮扶,利用信息、技能、经济优势给予建档立卡家庭力所能及的财力和致富信息的援助支持。另一方面,城市家庭也可借此机会让孩子回归乡土,回归自然,体验乡土生活,亲近泥土,感受乡俗,进行传统教育。同时,支持并引导贫困家庭开展农业生产,增加所结对帮扶家庭经济收入。帮助贫困家庭开阔视野,在心底里挖掉“穷根”。此外,还可以结对帮扶为纽带,建立起较为稳固带有亲情性质的联系,在贫困户就医、子女就学、子女择业等事情上沟通指导,对双方家庭的孩子进行情感教育,传承中华名族优良传统。(牵头科室:德育科)

(三)为建档立卡家庭学生建立爱心家庭图书角。

阅读是学生获取知识、开阔视野、净化心灵、感受智慧的重要途径,贫困家庭学生因家庭条件限制,家庭课外阅读量小面窄,为帮助建档立卡家庭学生培养良好的阅读习惯和学习习惯,全面提高阅读水平,丰富知识积累,更好的完成学业。以区县教育行政部门为实施主体,通过社会公益捐赠、政府财政投入、教育经费分担、师生爱心捐赠等形式,为建档立卡家庭学生建立爱心家庭图书角。(牵头科室:德育科)

四、活动时间

活动分为四个阶段进行。

第一阶段:动员部署。即日起至910日,各区县教科体局、市教育局新区分局、局属各学校要根据市教育局“幸福成长  爱满教育”——帮扶建档立卡家庭学生系列活动部署要求,结合本区县、学校实际,制定方案,分解任务,层层部署,广泛动员。

第二阶段:全面实施。9月11日至1120日,要按照方案措施,全面认真开帮扶系列活动,确保教育扶贫脱贫成效显著。

第三阶段:小结梳理。11月21日至1130日,要认真对活动开展情况进行自查,总结好的做法和经验,查找不足,前并对活动开展情况形成材料,于1130日前报市教育局。

第四阶段:持续推进。2020年,要结合自查梳理情况,针对系列活动开展中存在的不足和问题,制定整改措施,不断提升活动成效,常态化深入推进系列行动的开展。

五、工作要求

(一)加强领导。全市各级教育行政部门和学校要高度重视该项工作,要成立相应的工作机构,认真制定切实可行的实施方案,落实帮扶系列活动第一责任人责任,确保活动有序、有力、有效。

(二)精心组织。要结合实际,因地制宜,精心组织,落实保障措施,组织和指导中小学教师以高度责任感投入到这次活动中来。教师学生结对帮扶要认真组织教师积极参与,并做好结对教师和学生的管理工作,要将该项内容纳入到教师实绩的考核中,并把帮扶活动作为教师年度考核、师德考核的一项重要内容。家庭结对帮扶要创新工作机制,做好宣传,积极动员学生家庭广泛参与,确保活动深入。建立爱心家庭图书角要明确目标任务、完成时限等,要多方筹措,加大投入,确保爱心家庭图书角有内容、有质量、有效果。

(三)加强监督。为确保系列活动扎实推进,各区县教科体局、市教育局新区分局、局属各学校要定期开展活动总结,及时对活动开展情况进行检查评估。市教育局也将适时对活动开展情况巡视检查。

(四)严格考核。开展系列活动是对全市教育脱贫扶贫工作的进一步深化,也是扎实推进“两学一做”长效化、制度化的重要抓手,更是我市教育脱贫的重要举措。此项工作年终将纳入对全市各级教育行政部门和学校教育扶贫效果考核和督导的内容。

(五)营造氛围。各区县教科体局、市教育局新区分局、局属各学校要大力宣传帮扶系列活动中涌现的好典型、好事例,积极吸引全体教职工参与贫困生帮扶,积极倡导社会各界爱心人士与农村贫困户学生开展结对帮扶,大力营造关注、关心、帮扶贫困学生健康成长的浓厚氛围。

六、材料报送

请各单位于2017915日前将活动实施方案、教师学生结对帮扶花名册、家庭结对名单、爱心家庭图书角统计表报送至市教育局,同时报送电子版。


联 系 人:张曌   联系电话:3198220

 

铜川市教育局

2017年821

[网络编辑: 郭玲玲]
[信息审核: 张小军]
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